弹珠游戏

     学风是学生成长成才、全面发展的必要保障，是校风、院风的核心内容和大学文化的重要组成部分。为进一步加强我院学风建设，引导学生牢固树立刻苦学习、勤于钻研的行为习惯，积极自觉地进行文化课学习和科技创新实践，弹珠游戏 决定在全院范围内开展“学风促建”教育活动。现将有关事宜安排如下：

一、活动的背景和意义

      弹珠游戏 自1960年开始办学以来，历届信控学子秉承“为人诚实、基础扎实、作风朴实、工作踏实”的校风，恪守“自强、笃实、求源、创新”的校训，遵规守纪、勤学善思、勇于实践，在提升个人修养、学习文化知识、开展科技创新等方面形成了良好的传统文化，涌现出大批先进典型，赢得了社会各界的广泛赞誉。但是，我们也看到，弹珠游戏 的学风还存在一些薄弱环节和问题：个别同学纪律观念淡薄，无视校纪校规、院纪班规，违纪违规现象时有发生；个别同学不懂得尊敬师长，老师上课不认真听讲，辅导员、班主任教育不服从管理，缺乏应有的礼貌常识；部分同学学习态度不端正，沉迷于游戏和玩乐，考试前临时抱佛脚，挂科现象比较严重；还有些同学学习目标不明确，把大学时光当成可以随意挥霍的青春年华，把过多的精力放在了享受生活和结交朋友上，学习受到严重影响；更多的同学学习动力不足，在学习专业课、参加科技竞赛、参与创新实践方面随波逐流，老师不要求不思考，老师不安排没行动，学习成效受到了严重影响。这些问题的存在，不同程度地影响着弹珠游戏 优良学风的养成，影响着我院学生的学习质量和成才水平，影响着弹珠游戏 的学科发展和办学声誉。在高等教育事业迅猛发展的今天，在社会竞争日趋激烈的当代社会，如何进一步端正学风、提升人才培养质量，是全院师生要引起重视、着手解决的紧要问题。因此，开展“学风促建”教育活动刻不容缓。

二、活动的目标

      通过“学风促建”教育活动，进一步规范学生的行为习惯、强化学生的学习主体意识、提升学生参与科技创新的积极性，使我院学生的学习氛围更加浓厚、学习成绩明显进步、考试风气愈加好转；帮助广大学生养成文明懂礼、诚实守信的生活习惯，树立热爱学习、追求进步的人生理念，培养勇于创新、严谨求实的学习精神，确保学生全面健康成长成才。

三、活动的主题

      创建优良学风，促进全面发展

四、活动的方法步骤

      为确保本次“学风促建”教育活动的顺利开展，弹珠游戏 成立由弹珠游戏 书记、院长为组长，副书记、副院长为副组长，各系、中心和机关部门负责人为成员的“学风促建”活动领导小组。学生工作办公室主要负责活动具体实施，并负责辅导员、班主任在活动过程中的监督考核；教学办公室需做好教室、师资等方面的服务保障；研究生科研办公室需做好考研咨询、导师联系、研究生学风促建活动的服务工作；各系、实验中心、计算中心教师需高度重视，有导向的围绕“学风促建”活动做好配合工作；各年级辅导员、班主任需紧紧围绕“学风促建”主题开展并落实好各项活动，抓实施，重过程，确保学风促进工作取得实效。

      本次教育活动2015年11月下旬启动，2016年1月下旬基本结束，分为宣传动员、组织实施、总结提高三个阶段。

（一）宣传动员（11月23日——12月6日）

      学工办、院团委要充分利用弹珠游戏 网站、微信平台和宣传板等媒介，创新形式、营造声势，广泛宣传“学风促建”教育活动。全体辅导员、班主任要高度重视、统一思想，密切配合、精心谋划，结合所带学生实际情况，提出切实可行的本年级“学风促建”教育活动方案；通过召开年级大会或者班会的形式安排部署“学风促建”教育活动，做好年级、班级各层级的宣传动员工作；依托年级微信、QQ群等宣传平台，把“学风促建”的重要意义贯穿到学生日常管理工作中去；让全体学生充分认识到开展本次“学风促建”教育活动的必要性和重要性，明确活动目标和方法步骤，切实增强参与活动的自觉性和主动性，营造人人知晓、全员参与的活动氛围。

（二）组织实施（12月7日——1月10日）

      1.深入开展学习讨论活动。学工办、院团委要以优秀院友报告会、高低年级交流会、学习模范和科技竞赛典型畅谈会、优秀学长进宿舍等形式，在全院学生中营造比、学、赶、帮、超的“学风促建”氛围。辅导员、班主任要组织学生学习《学生手册》、校园规范、校风校训等有关知识，强化校园安全、学习态度、素质培养、诚信做人等教育内容，注意关注学生思想动态，做好活动过程和效果的督促、检查工作，使学生养成良好的生活习惯、人生理念和求学精神。一年级以“如何度过大学生活”，二、三年级以“学风促建之我见”，毕业班以“提升就业能力、实现高质量就业”为主题，开展讨论、座谈、辩论等集体学习活动，在全院学生中积极营造良好的学风建设氛围，强化学风建设的主人翁意识和责任意识，不断增强学习活动的有效性。

      2.积极探索多种活动形式。学工办、院团委要组织开展四、六级培训和模拟考试，提高学生的多元化学习意识，为12月份的全国四六级考试做好准备；组织“遵守课堂纪律、严肃考风考纪”的课堂秩序和考试纪律教育检查活动，教育学生提高课堂学习效率、重视考风考纪；以大学生创新创业为导向，通过科技竞赛指导委员会和科技实验开放日等形式，组织开展科技竞赛、创新创业项目宣讲、培训及展示活动，营造浓厚的创新创业活动氛围，提高弹珠游戏 学生创新创业的竞争力；考试周来临之前，以第二届大学生廉洁教育活动为契机，组织开展以“诚信伴我行”为主题的宣讲签名活动，引导学生诚信考试、诚信做人。各年级辅导员、班主任要加强早读、晚自习的考勤和引导，倡导自愿和文明的晨读习惯，合理利用时间，营造浓厚的学习氛围；组织开展重点科目模拟考活动，测试学生的阶段学习情况，通过综合对比，分析成绩，督促学生端正学习态度，及时改进学习方法。

      3.充分发挥榜样力量。各年级辅导员、班主任要紧紧围绕培养和创建良好学风的要求，树立典型，充分榜样的力量，形成带动优势。重点是以下几个方面：一是学习刻苦、遵守纪律、成绩优异的学生学习模范典型；二是严谨创新、求真务实、甘于奉献的学生干部模范典型；三是思想积极、文明诚信、创先争优的学生党员模范典型。通过榜样带动作用，在广大学生中积极宣传学风建设的时效性，在全院学生中形成人人参与学风建设，人人为班风建设贡献力量的浓厚氛围。

      4.突出各年级教育主体。各年级辅导员、班主任要结合自身实际情况，把本年级的学生管理重点融入此次活动之中：一年级将学生安全稳定教育为重点，融入法纪安全教育，诚信教育等内容，做好大学生的学习生涯规划；二年级加强专业课的模拟考试，以建立正确的学习方法为主体，不断提高学生课程通过率，减少学生学业警示的比例；三年级重点做好文明行为养成教育，加强课堂纪律的监管力度，激发学生主动学习、刻苦学习的自觉性和积极性；四年级结合就业工作，广泛开展“文明就业、诚信就业”工作，积极教育引导学生做好职业生涯规划的同时，诚信毕业、文明离校。

（三）总结提高（1月11日——1月22日）

      在活动开展后期，各年级要全面回顾和总结本次“学风促建”教育活动开展情况，对未能达到预期标准和效果较差的情况进行整改、纠正，建立学风建设的长效机制，对于好的做法和经验要予以归纳提炼总结，在本年级内可持续提高。

五、工作要求
      1.高度重视，认真组织。各年级要高度重视本次“学风促建”教育活动，深刻认识活动的重要意义，扎实、深入、细致地开展各项活动。辅导员、班主任要抓好各年级学生党员和学生干部，认真开展各年级、班级的各项活动，注重检查活动有效性。

      2.广泛宣传，重视主体。各年级要加大宣传力度，充分整合有效资源，利用各种媒体平台，将活动的意义贯穿到日常管理工作中去，突出年级特色活动，抓主体，树典型，积极营造活动氛围，强化活动实际效果。